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行測備考(言語)—“他人觀點”與文段主旨的關系

2020-05-12   來源:本站原創  瀏覽次數:

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今天為大家帶來《言語理解與表達之“他人觀點”與文段主旨的關系》。希望可以幫助各位考生順利備考!

我們知道主旨觀點題,就是對作者的觀點、意圖、目的進行考查的一類題目,需要從題干文字中去明確作者想要表達和強調的內容是什么。主旨類題目的內容呈現方式多種多樣,寫作思路也有所不相同。其中一類比較常見就是在題干中出現他人觀點看法的情況,很多時候他人所說的內容就作者想說的是一致的,所以我們可以通過這部分信息去進一步把握作者的觀點。

一、直接提出觀點,通過“他人說”佐證

【例題1】可能多數人都會認為,我們的五官是感知外部世界的窗口,五官感覺非常真實而精確地反映著外部世界的現實。殊不知,我們信賴有加的感官事實上也會“欺騙”我們,我們所感知的有可能并非真實世界的反映,各種感官知覺,特別是視覺,有時只是大腦的幻覺和虛構。加拿大不列顛哥倫比亞大學心理學家羅恩·雷恩辛克指出,“你的體驗在很大程度上是大腦活動的產物,大腦通過眼睛來獲取視覺信息,但這并不是現實的直接反映。”

這段文字主在(    )。

A.批駁普遍存在的關于“感知”的錯誤認識

B.說明我們所感知的有可能并非真實的世界

C.揭示我們信賴有加的感官事實上一直在“欺騙”我們

D.介紹加拿大不列顛哥倫比亞大學心理學家的研究成果

【答案】B。解析:文段第一句介紹多數人認為五官感覺非常真實而精確地反映著外部世界的現實,第二句通過“殊不知”進行轉折,表明我們所感知的有可能并非是真實世界,第三句通過科學家的話加強了第二句的觀點。B項正確。A項,文段的重點不是批駁錯誤感知,而是為了告訴我們的感知可能有誤,排除。C項,選項表述過于絕對,排除。D項,選項內容不是重點,只是例證,排除。故本題選B。

二、間接提出觀點:通過“他人說”轉述

【例題2】考試技術有先進和落后之分,但高校招考制度很難說有先進和落后之分。1993年,學者研究指出:考試制度與各國的國家教育制度及社會情況密切相關,有些國家的考試制度具有高度持久性,而且不易改變;有些國家的考試制度則正在經歷實質、甚至快速的改制。此外,各國考試制度的改革方向也不盡相同。

這段文字體現了作者怎樣的觀點?(    )

A.對考試制度應進行歷史的客觀的評價

B.高校招考制度各有千秋,很難區分優劣

C.應根據國家的具體情況改革高校招考制度

D.國外的考試制度歷史悠久,值得借鑒

【答案】C。解析:首句談及招考制度沒有優劣之分,但并不是作者觀點。進而通過學者的話講述由于各國國情不同,改革存在難易、遲緩、長短之說,“此外”依次進一步談及各國招考制度改革由于各自原因方向不盡相同。縱觀全文,作者的立足點其實在于招考制度改革要研究分析自己的國情,既不能盲目照搬,也不能貿然突進。故本題選C。


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